愉快的对阵

     在幼儿园多媒体室挂着一条横幅：“亲子共成长”骨干教师培训

走进来，还和往常一样，和大家打个招呼，问问大家对培训的期待与想法。这些骨干教师是本市家庭教育服务中心的讲师，平时积累了一些问题，于是就以答问的方式开始了半天的团体辅导。

屋里没有取暖设备，坐着聊挺冷的，起来活动了一下。做了几个游戏，还请幼儿园的小朋友来带着大家跳舞。

大家感觉不过瘾，提出要做个现场演练。我去方便了一下回来，她们就准备好了。一下子我好象走进了一个家长课堂，所有的人都变成了家长，都说自己的孩子有问题，不听老师的安排。这时我才明白，骨干教师带着的问题是什么。也许平时她们常遇到这样的场面，不知所措。

这已经超出了团体辅导的范围。团体辅导大多是自愿参加的，学员完全不配合的情况相对比较少，现在家长课程要用团体辅导的方式来进行，这真是一个挑战。

我没有进过家长课堂，不了解家长会有什么反应，但我知道怎么跟人建立关系，道理是相通的，人都喜欢对自己友善的人，人都喜欢被欣赏，人都喜欢别人的真诚。家长都是爱自己孩子的，我也是家长，与她们有共同的话题。那就试试吧！

可能因为我不了解老师们面临的家长，我只是以我平时自然的方式来处理这种关系，人是通情达理的，建立关系并不难。果然一试就灵。

她们对我竖起了拇指，好象对我说：考试合格。我也会心地笑了。

在团辅中，老师和学员本来就是合作伙伴。在家长课堂上，老师和家长也是合作伙伴，都是为了孩子，目标是一致的，完全可以在轻松愉快的气氛中交流。