全面解析孩子的不听话

在中国传统教育中，父母通常认为听话是一个好孩子必具的品质，因为不听话，被父母责骂，或被老师痛罚，都是活该。至于听什么话，听话的后果如何，似乎不需要做长远的研究，这当然基础于一种传统信念：“父母、师长总是正确的”。

笔者为人父母，同样脱不了俗，也喜欢听话、乖巧的孩子，有时遇着大闹天宫的调皮捣蛋鬼儿，也难免头痛紧张。可见，从教育及相处的难易、愉悦角度讲，听话的孩子给父母及老师带来更多的成就感、轻松感和愉悦感，相应地，也会得到父母和老师更多的夸赞和鼓励。不听话的孩子因为其很多行为不被鼓励，就得不到充分的社会支持，他将不断地受到批评，并和父母持续地斗争。听话，或者不听话，当然不单单表征了孩子的习惯或个性，与父母的教养态度有关，与亲子之间的互动状况有关。

是否听话会给孩子带来更多良好的心理品质，比如更高的自信心、更多的社交技巧，更积极的情绪体验，笔者并不这样认为。不听话是否一定有损于孩子的健康发展，也未必。

学龄前的孩子是相当自我中心的，在他们的眼中，世界围绕他们而运转，他们有一种夸张的、全能的感觉，不要以为这是需要去打破的，这种感觉恰恰是自信心、力量和智慧的源头，可以帮助孩子建立“我可以、我能完成、我敢于去做”的自我胜任感，这是孩子们心理发展过程中必然要经过的一个阶段，是需要受到父母的适度保护的。这里，笔者需要强调适度二字，因为大部分的父母未必了解给予孩子多少关注或多少干预，才是合适的。当孩子正在安全的环境中自由地探索，这时父母过多的关注和干预可能是有害的，因为你干扰和阻断了孩子的专注和自由，而当一个孩子为所欲为，却没有受到恰当的限制，这叫做过少的干预，同样，也不利于孩子的健康成长，因为孩子的自我如果过度膨胀，他在适应社会方面会遇到麻烦。当然，以上情况都假设父母或其他教养者对孩子充满关爱而非冷漠。

没有天生顺从的孩子，除非父母对孩子的要求总是顺应他的心思。健康、有力的孩子通常会按照他的心意去探索世界，教养者则有自己的一套人生哲学，当两者发生碰撞时，听话的孩子顺从于教养者，这时，在孩子的心里有两种体验可能发生，或心悦诚服，或委曲求全，无论是哪种情况，由于孩子服从的是父母的意愿，经常如此，就可能损坏自我胜任感的建立。而不听话，对于学龄前的孩子，大多是教养者纵容的结果，被纵容的孩子并不把父母或其他人放在眼里，他大多数只听自己的。被纵容的孩子是不是会自我胜任感良好？也未必，他会由于教养者没有提供适度的限制而失去学习克制的机会，内心膨胀而无序。所以适度的限制可视为有益的挫折，会提供给孩子调整自我的机会，使他更准确地认识世界、适应生活。

能够允许孩子有相当的自由并提供适当的权威，这是理想父母的典范，这样的教养方式既要求孩子遵守必要的家庭规范，又允许孩子以自己的方式探索、游戏和行为，孩子体验到的是：“有些话我必须听，大部分的情况可以自己来。”这样，孩子有益的“全能感”得到了适当的保护，“我可以，我能够，我敢于”，这些良好的心理储备由此而生，自信、力量、解决问题所必需的专注和克制都与此有关。

有一点必须说明，对孩子民主而有适当限制的父母常常受到孩子的欢迎，是可以学习的榜样。而专制或无能的父母作为孩子的模仿对象显然是不称职的。

下面我们聚焦于两个不听话孩子的具体案例，并给出简单的矫正计划，希望能给您些许的启迪。

任性的伟伟

伟伟的外婆经常抱怨外孙不听话：“不肯好好吃饭，电视看起来没完，谁都不怕，老师也拿他没办法，玩具到处乱扔……”伟伟的脾气又大，还顶嘴，道理一套一套的，外婆都说不过他了。伟伟是外婆带大的孩子，一周见一次父母，据外婆讲，伟伟不喜欢回自己家，因为爸爸不许他随心所欲地看动画片，妈妈逼着他吃青菜，在外婆家里，外公外婆管不住他，只有顺着他。

您看出来了吧？伟伟被外公外婆宠爱和纵容。在外婆家里，他小小的自我无比膨胀，想怎样就怎样。什么生活秩序、纪律规范，在他的头脑中全无位置。外公外婆拿他没办法，爸爸妈妈倒知道管他，可惜鞭长莫及。这个孩子的任性、坏脾气、无控制，预示着将来的学业、人格发展及人际交往等方面一些可能的麻烦。

伟伟需要学习遵守规则，学习合理地安排时间，学习自我控制。笔者建议：

1．召开家庭会议。按照民主集中的方法，把伟伟的“坏行为”列出（允许孩子进行辩驳），指出“坏行为”的危害。在伟伟认可的情况下，进行下一步骤。

2．消灭“坏行为”，增加好行为。把伟伟作为重要的头脑激荡者（请他做“小英雄”，小英雄既肯动脑，又能管得住自己，激发孩子改变的积极性）。接下来，全家一起制定简单的家庭规则，比如一天看多长时间电视，做多长时间运动，吃饭时要注意什么。然后配合适当的奖励和惩罚，如看电视一项，遵守规定可奖励五颗星，违反规定，则取消第二天看电视的权利。孩子积攒一定数目的星星后，可以用星星换取更大的奖励。

这是一种常用的记分法，旨在强化孩子的好行为，使不好的行为消退，做起来并不困难，贵在坚持。比较重要的是执行奖惩和管理的人应该有一定的权威，伟伟的外公外婆如果做不到有效管理，比较明智的做法是，父母亲自管理孩子。

注意，一段时间盯着一两个“热点”即可，不要抓得太多，如利用两周培养孩子好的看电视习惯的养成，否则孩子消化不了那么多的规则，还会生出逆反心理。

3．利用讲故事的形式教育孩子，如不遵守游戏规则的孩子如何受到小朋友的排斥等。用这种方式激发孩子改变自己的愿望，然后再讨论如何改变。

4．开发丰富多彩的探索活动：如果家庭环境单调刻板，孩子的活动也会比较单调，如果看电视已算是最有趣的事情，那么，要改变他长时间看电视的习惯就很困难。开发丰富多彩的亲子游戏，鼓励孩子投入适合他年龄段的各类探索活动，比如手工、绘画、艺术、体育活动，在活动中学习遵守规则、，提高自控能力。这些活动还可以激发孩子探索世界的主动性、增长知识，也会提高孩子的自信心。
 
逃学的小君

小君练钢琴，刚开始初学有成，可惜好景不长，不久就发现，小君妈妈练琴时越来越心不在焉了，明明一首不算复杂的曲子，弹上半天也弹不好，妈妈很生气，就勒令女儿反反复复弹下去，经常一弹就是一整天。女儿也算听话，一遍遍地弹，不过，弹好前面，忘了后面。小君妈妈想不明白，女儿怎么会这么不争气，她们家孩子个个聪明伶俐，没有像小君这样不认真的（您瞧，小君妈妈给女儿下了这么个定义），这么一想就忍不住大发脾气，冲女儿大喊大叫，弹琴的时间成了全家人受难的时刻。小君曾向妈妈提出放弃弹琴，妈妈却不许，理由是既然你选择了做一件事，就要做好，遇到困难就放弃，以后养成坏习惯，岂不糟糕？于是，小君几乎每个周末都在妈妈的咆哮声中弹一整天的琴……

小君听不听话？在小君妈妈看来，孩子也许并不听话，她没有满足母亲看似合理的期望。然而，小君并非不努力，在尽量地执行妈妈的指令。在笔者看来，小君弹琴一事上是比较无辜的，小君妈妈没有好的办法激发孩子的专心与高效，唯有惩罚而已，一件事与被批评、被责罚，甚至与降低自尊心相联系，而这件事还得不断地做下去，对孩子而这是残忍的。小君听话，她付的将是怎样的代价？自卑，逃避，委屈，失去快乐……这样的情形之下，不听话，不肯弹琴，最终使得妈妈答应放弃弹琴，或许带给小君更多的心理力量呢。

是的，如果父母的指令并非合理，甚至有悖于孩子成长的方向，那么听话又如何？
小君的妈妈需要修改育儿观念，学习育儿方法。笔者建议如下：

1．改善亲子关系：首先妈妈要做回温柔和理性。这当然需要母亲在处理自己情绪上下一翻功夫，比如有情绪时先深呼吸，先坐下来放松一下心情，或者转移一下注意力，与孩子较劲显然是“双输”的策略。

2．树立以孩子为中心的教育观念：孩子不是满足父母虚荣心和成就感的工具，每个孩子都有自己的特点和成长规律，强加给孩子不适合的期望，这对孩子是不公平的。只要父母客观地以孩子的起点和能力为出发点，耐心细致地培育她，帮助她，孩子自然会逐渐地成长。倘若一味盲目地要求孩子，听话的孩子反而会压抑很多想法和情绪，这对心理健康而言，是不利的。

3．有针对性地改善孩子的具体行为：小君弹琴时易分神，小君妈妈可有意识地训练孩子专心。孩子容易气馁，缺乏自信心，小君妈妈可经常记录孩子的“好行为”，从细微处关注孩子的进步，提升自信心。

4．创造愉快的家庭气氛：笔者建议一家人开个家庭会议，讨论如何建立“家庭快乐时光”，这对创造良好的家庭气氛，增加孩子的愉快体验，提高孩子参与各种活动的积极性，大有益处呢。
 
听话耶？不听话耶？这只是一个表层的问题，重要的是父母能够敏锐地察觉孩子需要什么，是宽松的空间，还是适度的限制，要了解大人的指令对孩子会有什么样的影响，而孩子的言行正在表达着什么，什么样的互动关系对孩子的健康成长才是有益的，如果父母能够经常做到有这样的觉察，就可以避免不知不觉间走入教育误区。